Tyler consideraba que la evaluación es un proceso recurrente que no se resume a una simple medición, sino que involucra juicios de valor sobre la información recogida, la cual sirve de soporte para la toma de decisiones, enfocada hacia la reformulación de objetivos, mejoras al programa o al currículo, o simplemente para proporcionar información a la dirección de una escuela.
Fuente:
No hay comentarios:
Publicar un comentario